Unser Tag / Наш день

8.00 - 8.30 — Bringen / Begrüßen

8.30 - 9.00 — Frühstück

9.15 - 9.30 — Morgenkreis

9.30 - 10.30 — Gemeinsame Aktivitäten / Freie Spielen

10.30 - 12.00 — Spaziergang

12.30 - 13.00 — Mittagessen

13.00 - 15.00 — Ruhezeit (Abholung  ist unerwünscht)

15.00 - 15.15 — Snacks

15.15 - 16.00 — Gemeinsame Aktivitäten / Freie Spielen / Spaziergang

Beim Bringen (als auch beim Abholen) begrüße ich das Kind persönlich und helfe diesem so weit wie möglich, sich selbst auszuziehen (anzuziehen). Nach der Begrüßung frühstücken die Kinder. Dann tragen wir ein Morgenkreis mit Begrüßungslied oder Reimen und einem Gespräch dazu bei, sich auf den kommenden Tag einzulassen.

Danach haben die Kinder Zeit frei zu spielen oder ich führe ein gemeinsames Spiel, Lesen, Zeichnen oder andere Entwicklungsaktivitäten durch. Dann gehen wir fast immer spazieren. Nur sehr schlechtes Wetter kann uns davon abhalten, Zeit im Freien zu verbringen, sich an der frischen Luft zu bewegen und die Umgebung draußen zu erkunden. Nach dem Spaziergang waschen die Kinder ihre Hände und essen zu Mittag. Während des gemeinsamen Mittagessens hören die Kinder Musik oder Kinderlieder, oder ich erzähle ihnen eine Geschichte oder lese ihnen eine Geschichte vor. Dann gehen die Kinder zum Mittagsschlaf. Nach der Ruhepause können die Kinder einen Snack zu sich nehmen und anschließend frei oder geleitet spielen, zeichnen und andere entwicklungsfördernde Aktivitäten durchführen, bis ihre Eltern eintreffen.

8.00 - 8.30 — Встреча

8.30 - 9.00 — Завтрак

9.15 - 9.30 — Morgenkreis

9.30 - 10.30 — Совместные занятия / Самостоятельная игра

10.30 - 12.00 — Прогулка

12.30 - 13.00 — Обед

13.00 - 15.00 — Тихий час (забирать ребенка нежелательно)

15.00 - 15.15 — Полдник

15.15 - 16.00 — Совместные занятия / Самостоятельная игра / Прогулка

Когда вы приводите/забираете ребенка я встречаю/провожаю его, помогаю ему самому (по возможности) раздеться/одеться. Потом дети завтракают. Затем мы проводим Morgenkreis с детскими песенками, стихами, просто общаемся и вместе планируем, что будем делать сегодня, чтобы помочь каждому подготовиться к предстоящему дню.

После этого у детей есть время для самостоятельных занятий, или я играю с ними, мы читаем, рисуем или я провожу другие развивающие занятия. Потом мы почти всегда идем гулять. Только в очень плохую погоду мы не пойдем на улицу  и остаемся в помещении. После прогулки дети моют руки и обедают. Во время совместного обеда дети слушают музыку или детские песни, или я рассказываю им историю, или читаю им сказку. Затем дети отправляются спать в отдельную спальню, где у каждого есть своя кроватка. Иногда я читаю им перед сном. После сна у меня готов полдник и малыши могут перекусить, а затем играть, рисовать, заниматься другими развивающими занятиями. Если погода хорошая, то мы можем снова отправиться погулять на площадку и ждать там прихода родителей.